（一）國民小學教師：熟練教材教法與各項教育理論與實務，熟悉公私立小學教學環境，創新教學。

（二）行政相關公務職等：投考行政相關公務職等，參與政府公共事務。

（三）文教事業經營：創設具有特色的文教補習班、兒童育樂才藝班、安親班、夏令營事業等等。

（四）教育研究人才：從事學術研究，以大學行政管理為研究基礎，並結合政治、社會及課程等課程相輔相成，形成研究進階，加深加廣各項教育與行政問題之討論與批判能力。

（一）須滿足通識相關規定及修滿四個學程，學分達128學分以上方得畢業，修滿四個學程意指可修滿三個主修領域的學程(即一個主修，major)加一個副修學程(minor)，或四個主修學程領域的學程，修滿以上四個學程後，若仍不足128學分，剩餘學分可自由選修。

（二）不同學程中相同課程或同等課程，可同時認列滿足不同學程要求；惟畢業學分只計算一次。

（三）每學期修讀本系必選修學分數上限為25學分，下限為10學分(四年級下限為8學分)。如欲超修，須經導師及系主任核准。(符合「大學部畢業生提前畢業辦法」與「大學生連續修讀碩士學位」者、師培生不在此限）。

（四）需通過全民英語能力分級檢定測驗(LTTC-GEPT全民英檢)中高級初試(含)以上，或同等級之英語認證標準(含本校語言中心之檢測)，或是修畢新式三級英語課程學分方能畢業。

（五）修畢行政研究先修學程，就讀本系碩士班可折抵碩士班選修課程 6學分。(連續生另計)

（六）若本系與他系本學期開設相同科目名稱及內容之科目時，以修讀本系開設之科目為原則。

「公職人員」在歷年來各類機構所舉辦的就業調查中，一直是許多人最想從事的職業，從每年考選部所舉辦的國家考試動輒上萬人報考便可以看得出來，公職人員已經是一項熱門的職業，有穩定及合理的薪資與福利，更可享有許多的福利，因此，規劃本學程的目的即為協助莘莘學子們在求學階段預先準備考試相關的知能，比他人先行於公職的起跑點上，奪得先機，順利取得公職，並培育兼具理論與實務知識的公職人員專業人才，以便能處理日益複雜的公私部門管理與行政事務，同時因民智大開，依法行政的理念盛行，現代法治國家的公職人員必須特別注意法治與法律方面的問題，本學程除了行政等相關學科外，也兼顧法律相關課程，以便培育有正確法治觀的現代公職專業人員。本學程旨在培育教育行政、普通行政、一般行政等公職人員，強化報考公職考試技巧，培育卓越行政能力與多元文化素養，以開展新視野、新思維及新作法之專業人才。

在全球化趨勢的影響下，社會與經濟型態急速變遷，培養高素質的人力更是高等教育的重要目標。行政研究先修學程旨在培養解決問題與從事研究的基礎能力，以及獨立思考與審慎求知的態度，故而課程規劃著重在引導學生自我學習，讓學生能具備足夠的潛能與熱忱，以投入學術研究領域或未來的就業市場。另外，行政研究先修學程也提供研究所的相關課程，目的是使學生能提早接觸相關領域的重要議題，並在修讀學程的過程中，探索並規劃未來的學習方向及生涯取向。

少子化與全球金融情勢動盪的衝擊之下，台灣學子面臨更激烈的學業與求職競爭，為能儲備學子符合升學的條件及各行各業的專業需求，電腦補習班、專技班、才藝班、英美語教學等補習班也順勢而生。為因應人才專業提升的需求，補習班的經營與發展之前景可期。整體而言，幼兒教育到老年教育，每個家庭花費在教育投資的金額亦恐將有增無減，因此各種幼教補習班、個人專才培養班及老年人進修補習班將大有發展。

本學程因應需求，以培育知識經濟時代之文教事業的經營管理人才為目的，設置符合時代潮流的課程內容。本學程旨招收本校有志從事文教事業之學生，加強培育有關「文理補習班」、「安親班」或「才藝班」等之專業知能。教學以理論研究為基礎，並以結合實務發展為取向，讓學生能藉由理論知識與實務經驗的對照，思考符合自我志趣的未來就業方向。本課程並以秉持關懷服務人群，及回饋社會的價值實踐，以結合教育行政機構、社會服務機構與文化教育事業之方式，致力於培育教育事業與文化創意產業之經營管理人才。