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簡介及特色

本系以培育教育行政與管理專業⼈才為⽬的，課程與教學設計主要以教育⾏政與管理之理論探究與實務案例討論為主軸；配合教學目標與任務，學習空間安排有案例、問題協作、及專題討論等教室。本系師資分別具備國內外博士學位，並有多位曾擔任校內外行政主管職務，理論及實務經驗豐富。本系教師歷年來通過國科會專題研究計畫多件，也多次被委託執行教育相關研究，及擔任各縣市諮詢委員。由博士班學生組成之師生聯誼會，除建立師生情感聯繫平台，並提供畢業系友參加教師甄選與公職考試之專業輔導，對於初次任職校友也提供有即時諮詢服務，此機制促使本系系友於職場上均有優異表現。

發展重點

一、透過教育行政與管理相關理論之研究，及實際參與案例問題探討，培育學生具備教育⾏政與管理專業知識與素養。

二、定期舉辦及鼓勵參加國內外國際研討會，促進本系師生學術知識與實務經驗交流。

三、結合校內外資源，協助學生考取教職與公職，並提供系友在職訓練與諮詢，增進其職場競爭力。

四、輔導有意願升學學生，繼續在本系或國內外相關系所深造。

五、配合整體教育發展趨勢，提供教育⾏政與管理專才之訓練與諮詢，培育具備國際觀與素養人才。

課程規劃

本系課程涵蓋教育⾏政與管理之理論與實務，透過案例教學、問題導向學習、電腦支援協助學習、及具體實踐等課程，培養學⽣具有教育行政學術研究、實務執行、及文教事業經營之素養及能⼒。學⼠班以培養優秀國⼩教師與教育⾏政⼈員為⽬標(本系為教育部認可之國小教育師資培育學系，可經通過甄選得免繳學分費修讀國民小學教育學程)；碩⼠班及碩⼠在職專班則以培育具備教育專業⼈才為宗旨；博士班以栽培傑出研究人員為任務。整體課程規劃納入學習連貫性之架構設計，且各科目間亦有橫向整合，提供學生完整之課程地圖與學習鷹架。

升學管道

一、可依「國立東華大學五年連續修讀學、碩士學位辦法」申請並於五年內完成學碩士學位，並繼續在本系領取獎學金攻讀博士學位。

二、申請國內外公私立⼤學教育相關領域碩⼠班就讀。

三、跨領域修讀教育或其它相關科系。

就業出路

⼀、公職考試：培育⾏政相關類科公職考試⼈才。

⼆、文教事業：培育學校和文教機構管理實務⼈才。

三、國⺠⼩學教師：培育熟練教材教法、教育理論與實務⼈才。

四、教育研究⼈才：培育具教學和研究專業能力。

精選課程

一、學程規劃提供學生多元的修課模式：

（⼀）⾏政文教學程：規劃教育⾏政和文教機構管理實務，培育學⽣具備⾏政公職和學校⾏政專業能⼒。

（⼆）國⼩教學學程：規劃國⺠⼩學基礎學科、教材教法、教學實習，培育學⽣兼具理論與實務的能⼒。

（三）研究所課程：規劃教育⾏政與管理的專業課程，培養學⽣具備研究⼈員應有的教學和學術研究專業能⼒。

二、實務課程培育學生關鍵的能力素養：

（⼀）應用工具進行探究與分析的能力，如「教育資料探勘與實作」、「教育行政與管理寫作I、II」等課程。

（二）發展教育平台與知識管理能力，如「電腦在教育上的應用」課程。

（三）英語分析應用工具能力，如「應用英文」課程。

（四）行政工作中的實踐能力，如「教育行政」、「學校行政」、「組織行為」、「公文製作與文書處理」等課程。

（五）量化分析能力，如「教育統計」、「測驗理論與實務」等課程。

（六）從各項活動的過程，進行合作實踐能力，如「畢業學習成果製作」課程。

畢業出路

一、大學部：

（⼀）學校機關：教師、⾏政⼈員。

（⼆）政府機關：公務⼈員。

（三）學術研究機構：研究⼈員、講師。

（四）文教事業機構：補教界老師、文教事業經營者。

（五）私⼈企業機關：⾏政⼈員、企業管理⼈員。

（六）繼續升學。

二、研究所碩士(專)班：除了上述大學部學生出路之外，尚有：

（⼀）升學：國內外公私立⼤學教育相關領域博⼠班。

（⼆）就業：學術界、產業界、教育界、公共⾏政界或其他教育機構專業⼈員。

三、研究所博士班：除了上述碩士(專)學生出路之外，尚有:

（⼀）升學：國內外博士後研究。

（⼆）就業：國內外高等教育機構教授或研究單位研究人員。